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    優秀學員(小升初)

    學員情況
      孔同學,今年正逢小升初,是個十分聰明的小男生。對于學校的知識都掌握的不錯,學習“底子”比較好。但玩心太重,崇尚“玩第一,學第二”。雖說在班中成績不錯,但是自我要求不高,缺乏向更好成績沖刺的決心和毅力。
    輔導規劃
      老師總是找機會和孔同學聊聊學習的事兒。消除其自滿情緒,讓其對學習有正確的認知。幫助孔同學制定了學習計劃和更為適合的學習方法。更要讓其養成良好的學習習慣。在教學時注重孩子學習興趣的激發,學習潛力的挖掘,學生智力的開發。
    教學成果
      孔同學的進步還是很大的。明確了學習目標,會主動從錯題中找原因,分析、總結以免下次再犯。學習態度相比之前端正了不少。也有了較好的學習習慣。年級排名有了質的飛躍??淄瑢W還主動報名參加各類競賽,獲得了很多榮譽和獎項。
    家長感言
      孩子是五年級到智立方的,那時候也是為了他的成績能夠再提升一點。沒想到現在孩子成績進步了,在生活上改變也很大,懂事多了。我們做家長的很欣慰。孩子馬上要面臨小升初了,壓力還是有的,但我們對于孩子有百分百的信心。

    李同學

      該生非常聰明,反應很快,但話很多,特征為懶,上課一刻不停,不是做做小動作,就是思想不夠集中,任教陳老師就利用好該生的特點,話多,沒關系,那我提問,你就好好回答,對于答不出的題目小李會追問,印象就更加深刻,達到較好的學習效果。學習要找到最適合提高的復習方法和思維方式,才能朝著正確方向前進?,F在孩子依舊活絡,但不調皮搗蛋了。也能按時完成作業,及時訂正錯題,不懂就問,學習積極性良好。明確了初中的學習目標。

    優秀學員(中考篇)

    秦同學

      秦同學可是學習中心的人氣女生,也是典型的上海小姑娘“嗲妹妹”。女生尊敬師長,友愛同學,值得贊揚的是該生特別地樂于助人,在學習上主動性很強,很有主見,是一貫的好學生。但心理壓力過大,在學習中適當的壓力能激發學習潛力和干勁,但過重的壓力會導致學習效率低下。學習中心的老師經過多次溝通和交流后,使得該生的心理壓力明顯減緩,秦同學也能更好地掌握好自己的學習節奏和學習狀態。更明確了自身的優勢及在學習上還能提高的部分。對于自己設定的名校目標也有了更大的信心,肯定了自己的能力,相信自身能在中考有出色發揮,丟掉了過重的思想包袱。果不其然,秦同學憑著驕人高分,順利考入復旦附中。

    張同學

      雖說進步很大,但中考能考進這么個好學校之前還真是沒想過!的確張同學在中考中發揮如此出色讓學習中心的每一位老師都倍感欣慰。

      張同學在初三學期最后階段的進步是有目共睹的。然而張同學剛來學習中心尋求幫助時也給人留下了深刻印象,男孩子對學習的熱情不高,抵觸情緒明顯,上課思想不集中不能按時完成老師布置的課業量。任課老師及班主任通過與學生多次的深入溝通交流,了解了孩子心中的一些想法,幫助孩子進行心理調適,讓其一步一步地端正了學習態度。在上英語課時,老師也根據張同學的特性,總結歸納了一些適合張同學背誦單詞的方法,讓其覺得“背單詞”沒那么痛苦了。英語科目的學習在最值得稱贊的是張同學在最后的沖刺階段,非常配合老師的教學方法加上自身對學習的有了正確認知。成績在短時間內有了穩步提高。中考的語文成績和英語成績都達到了“有史以來的最高分”。

    優秀學員(高考篇)

    毛同學

      毛同學被華東師范大學入取。該生學習成績穩定,性格內向,英語學習中采用的方法并不適用所以收效不大。和其他學生一樣英語成績不拔尖的首要問題就是單詞量不豐富。任教王老師幫助毛同學找到了最適合自己的學習方案,平時加強語法訓練。詳實分析錯題本,堅持同樣的錯誤不犯第二次的原則。讓知識點規整的更系統,內容理解的更透徹。在最頭疼的詞匯量拓展方面,毛同學自身也有了很大的改變,從一開始的逃避到在家能安排固定的時間背誦單詞。在平時的測試卷及月考中王老師也會教授毛同學一些應試技巧和平穩考試心態的方法??偟膩碚f,毛同學的吸收能力很快,在2小時的課時內能做到不懂就問,絕不把學習問題留到明天的宗旨。毛同學非常感謝王老師在學習中給予的信心,自身的努力加上老師的用心。最終換來了理想大學的入取通知書。

    楊同學

      楊同學出身名校。該生聰明,反應快,學習基礎好。也非常配合老師講課,學習認真仔細。課堂的反饋率很高,學習上比較有思路,也擅于發現問題,遇到難題也會主動找老師進行探討進行深入理解。老師在進行學科輔導時也更注重于對題型進行難度深度廣度多層次多角度剖析講解。學習中心對于每一位學員都量身定制了最適合其的整套學習方案,像楊同學這類對知識“吃不飽”型的學生,也有一套行之有效的高針對性輔導方案,對于高考,楊同學的自信心還是很足的。不過在知道高考成績的那一刻,她還是深刻感受到了在學習中心的這段時間還是有很多提高,畢竟對于在優秀生的基礎上再獲得單科10多分的提高并不是件容易事。楊同學的高考數學成績比預想中的高了10多分,也是自己沒有預想到的。

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